为响应国家乡村振兴战略，助力乡村文旅产业高质量发展，7月15日至18日，我院“农耕纪元，共促发展”大学生暑期社会实践团（由8名师生组成，指导老师为孙治老师）赴杭州市临平区双桥村，开展为期3天的研学路线调研与优化实践活动。
部分团队成员与村口标志物合照
一、实地调研：摸清资源禀赋，掌握路线现状
实践团抵达双桥村后，首先与村两委干部召开座谈会，详细了解村庄的自然生态资源、历史文化底蕴及现有研学路线的运营情况。随后，团队成员分成3个小组，对村内的农耕体验区、非遗工坊等十几个潜在研学点位进行实地勘察，通过拍摄影像资料、记录设施状况等方式，全面掌握路线的优势与不足。
实践团队与当地村委讨论
调研过程中，团队累计在线上线下发放问卷三百多份，重点收集了各社会群众对研学路线的建议及问题，如“研学路线时效性”“互动体验项目较少”等，为后续优化工作奠定了基础。
实践团队成员问询当地村民
二、方案优化：结合专业特色，打造特色路线
基于调研结果，团队结合园林规划、旅游管理等专业知识，在指导老师的带领下开展路线优化研讨会。针对现有路线存在的“点位分散”“主题不突出”等问题，提出“四季节气路线”的优化方案：串联各个研学体验节点，形成闭环研学路线。
团队成员展示研学路线优化方案，与村干部讨论细节
三、成果反馈：获当地认可，未来持续跟进
7月12日，实践团向双桥村村委会提交了纸质建议书，村党支部书记也对方案给予高度评价。
实践团书写建议
实践团成员表示，此次活动不仅将专业知识应用于实际场景，更深刻体会到乡村发展的迫切需求。下一步，团队将进一步完善方案，并计划在秋季开学后与双桥村建立长期合作关系，持续跟踪研学路线的运营效果。
此次实践活动是我校园林学院服务地方发展的具体举措，既锻炼了学生的实践能力，也为乡村振兴注入了青春力量。
图文/陈佳瑶
文字/钱圆圆
终审/董雨鑫
