近日，园林学院第68期“前景·Prospect”研究生主题学术沙龙“榕属的系统学研究、榕树-榕小蜂协同进化”讲座在学四二楼展厅成功举办。本次活动邀请到了浙江农林大学园林学院的廖帅老师和杨丽媛老师，作榕属植物相关知识与科研成果相关内容的分享。
主讲人：廖帅
博士，讲师
廖帅老师是浙江农林大学风景园林与建筑学院讲师，自2011年起开始从事植物分类学和系统学研究，研究类群涉及大风子科、关木通属、对药马兜铃亚属和榕属等，共发表新属一个，新种十余个。以第一作者、共同第一作者或通讯作者身份发表SCI论文9篇，中文核心期刊论文6篇，参编书籍5部。博士期间对榕属环纹榕亚组开展了系统性的研究，提出7个系的新分类系统。并开展了大量的野外工作，收集榕属近两百种标本和分子材料，曾主持国家标本资源共享平台专题一项。
主讲人：杨丽媛
博士，讲师
杨丽媛老师是浙江农林大学风景园林与建筑学院讲师，主要从事榕树—榕小蜂协同进化以及夏蜡梅，桂花等观赏植物繁殖生态和传粉生物学研究。主持国家自然科学青年基金，中国博士后基金以及生物多样性与生态工程教育部重点实验室开放课题基金。多篇文章发表于Evolution，Applied Entomology and Zoology，Entomological Science，生物多样性，云南农业大学学报（自然科学版）以及北京师范大学学报（自然科学版）等期刊。
此次讲座，杨丽媛老师分别从三个方面向大家分享了“榕树-榕小蜂协同进化”的主题报告，内容分别为：一、什么是进化；二、协同进化；三、榕树与榕小蜂间的寄主惩罚和军备竞赛现象。
在第一部分的分享中，杨老师以我们最熟知的生活为切入点，通过列举四个例子来阐述进化的概念以及对于我们的意义。首先，感冒吃抗生素的例子说明抗生素和细菌之间存在协同进化的问题；其次，路怒症的例子说明生气是有进化意义的，就石器时代而言，愤怒的反应是对自己的保护；再者，妊娠高血压的例子说明胎儿和母体之间存在调节问题；最后，达尔文农学的例子说明自然选择与人类需求之间存在差异。
在协同进化的分享中，杨老师向我们举例了物种和物种之间的相互联系、生物和非生物环境之间的相互影响的例子来说明了协同进化的特点，进而引出研究协同进化的另一个例子——榕树-榕小蜂，并进一步为我们介绍榕小蜂的特点、生活史以及榕树与榕小蜂之间的互利共生关系。
在榕树与榕小蜂之间的寄主惩罚和军备竞赛现象的分享中，杨老师以实际调研出发，通过生动形象的故事向我们讲述榕树与榕小蜂之间的关系变化，比如在资源充足时，榕树与榕小蜂会表现出合作关系；在资源短缺时，它们就会表现出竞争关系或者欺骗关系。在讲到二者之间的竞争关系时，杨老师以美苏冷战为例，引出军备竞赛具有竞争性和浪费性两个特点，以此来说明榕树和榕小蜂之间对于雌花资源的竞争同样也是一种军备竞赛。最后杨老师又通过大量的数据和图表为我们介绍榕树-榕小蜂之间的协同关系。
接下来，廖帅老师从两个方面向大家分享了“榕属的系统学研究”主题相关内容的报告：一、榕属的系统学研究概况；二、环纹榕亚组的系统学研究。
在榕属的系统学研究概况的分享中，廖老师以图片的方式为我们介绍了系统学三个方面的内容，分别是分类学研究、系统发育和演化方面研究。并讲解了榕属的识别特征、形态和生活习性等相关知识。在系统学研究历史中，廖老师列举了1753年至今的五个时期，分别是命名期、多属时期、属下系统建立时期、Corner和Berg时期以及分子系统学时期。
在环纹榕亚组的系统学研究的分享中，廖老师以自身研究内容出发，从背景介绍、形态学研究、分子系统学研究、分类学处理以及结论与总结这五个方面进行分享。首先，廖老师向我们介绍了环纹榕亚组的分布范围和形态特征，发现其在分子系统学方面存在的问题，进而引出自己的研究方向。接着，廖老师结合自身学习经历，向我们展示了形态学研究的相关内容、分子系统学相关研究过程以及研究过后进行的分类处理情况。最后，廖老师表示榕和榕小蜂是紧密相连的，是一个世界性的研究，这其中包含着多方学者的共同努力。
此次沙龙活动在师生们的积极互动与交流中圆满结束。通过这次学术沙龙活动，大家对榕属植物相关知识和科研成果等相关内容有了更加深刻的感悟和收获。希望广大同学在未来的学习中找到自己的研究兴趣，将今日所学运用到自己的研究中，多多涉猎本专业相关的各类知识与研究方法，为风景园林学科和中国学术的发展贡献自己的一份力。
文/吴丹妮
图/佘娟
