五水共治是浙江省近年来的重头戏。我校积极响应号召，加入到劣Ⅴ类水剿灭战中去。为助力五水共治，推进生态文明建设，深入贯彻落实绿色发展的理念。我校环资学院的“科技支农帮扶行动”大学生暑期社会实践团队水体藻华的化感防治小组于7月20日在校参与了生态浮床的制作，以及团队实验的总结归纳。
上午9时团队成员在学校九号学院楼前听取专业老师讲解生态浮床原理，演示大致制作流程之后，团队成员便自己动手尝试：剪下长度适中的铝线，将一个个绿色的浮盘整齐摆放，用剪好的铝线穿起浮盘，拧紧组合，再在周围装上这样一个生态浮床就完成了。步骤看似简单实则在其选材，材料制作，以及浮床大小设计上有其独有的讲究。
同日下午两点，团队成员在碳汇楼进行最后的实验操作，并对之前的实验展开总结归纳。实验前期的准备是实验成功的第一步，包括实验材料的准备，请教专业老师，查阅实验相关资料，小组讨论实验方案，配制实验所需药品等等，通过此类形式为接下来的实验铺好基石。
团队成员取东湖水为样本展开实验，旨在能将成果运用于校园中，使校园水环境得到有效地改善。成员们秉承着严肃严谨，一丝不苟，科学至上的态度对待实验的每个步骤：配制，计算，装液，混合，观察，计数……每一步都不可小觑，每一步都是实验成功的关键。通过观察发现，校园东湖水中的水藻含量确实较高于其他水。实践团成员对此进行分组对照试验，在不同植物浸出液中寻找出一种能使水藻数量有效减少的植物试剂。后阶段团队成员将对最优试剂进行进一步的研究探讨，我国农林废弃物种类很多，很多秸秆甚至直接焚烧，如果能妥善加以利用，便可“以废治藻”。相信在合理利用资源的同时改善生存环境将是今后的发展趋势。
社会实践是一个理论结合实践的良好形式。通过本次实践活动，团队成员不仅了解了关于五水共治---剿灭劣五类水的知识，同时也近距离接触了有效减缓水体富营养化的装置，亲身体会制作流程，加强对此类问题的认知。也让团队成员意识到了团队合作的重要性。同时也激发了成员的学习积极性，提高了成员获取信息、处理信息能力。本次实践收获颇多，获得了圆满的成功。
