组织形式:①线下物资发放，并为高三学子与家长进行宣传交流；
②线上视频录制，并由校方统一宣传；
2、具体步骤：由于疫情原因团队无法按照预定行程进校进行宣讲团
队进行宣传PPT的制作及相关宣传视频的录制，由校
方统一安排采取线上PPT及视频的播放，宣传物资进
行线下发放。线下活动前，团队成员积极准备宣传PPT
的制作及相关宣传视频的录制，根据浙江农林大学官
方视频公众号进行宣传视频选取，并对林子晨光校招
协提供的宣讲PPT进行一定的修改，最后进行宣讲视
频录制并提供给校方统一宣传。线下活动当日，团队
成员们集合母校校门，准备进行物资发放和招生宣传；
在高三学子放学前，不少家长已经对浙农林的相关信
息产生兴趣，团队成员便对家长们一一讲解浙农林的
各类信息，讲述浙农林校园里的各异风光；随着钟声
响起，高三学子正式步出校门，面对同学们的好奇心，
团队成员耐心宣讲，取得了较为圆满的宣传效果。
实践心得：
利用寒假的机会，通过参加了感恩母校行的实践活动，向自己的母校宣传浙江农林大学办学特色和特色专业。尽管由于疫情的防控，我们无法进入母校宣传。所以我们选择了线下摆摊，面对面与学生和家长进行交流沟通，主动分享自己的经验，更好的帮助学生选择学校提供了丰富的经验。通过此次活动，加强了小组的团队合作能力与沟通能力，丰富自己的实践经历。此次感恩母校行的活动不仅对于高中的学弟学妹有意义，对于我们自己也很有意义。（广告212朱锦霞）
曾几何时毕业了，我们常说要回母校看看，但又总是望而却步。“感恩母校”，不仅仅只停留在口头，而更应该落实在实际行动上。本次寒假宣讲实践活动的开展，让我拥有了一个良好的机会去发挥自己的优势，为母校的学弟学妹详细介绍浙江农林大学的雄厚实力与独特魅力，在实践中锻炼自己，在宣讲中了解母校，字里行间无不充斥着身为新时代浙农林大人的骄傲与自豪。（农经201陈榆城）
回首往昔，恍若昨日。这次的活动更像是一次回忆高中时光的旅行，面对高三的学子，如同遇见了曾经的自己。在活动过程中，我们与高三的同学以及家长进行了面对面交流，为他们提供了浙农林的三位一体、普通招生等方面的事项，介绍了各自专业的特点，提供了结合自身经历的建议。不仅更多人了解、认识、熟悉了浙农林，也让我们对于浙农林的感情越来越深厚。希望自己的绵薄之力能让更多的学子成为浙农林的一份子，能够帮助他们在未来的重要人生抉择中扫除一些迷茫，更好的确立自己的方向。（食安212许其立）
此次感恩母校活动，我们回到了曾经生活了三年的母校，有茅盾像，有熟悉的老师……因为疫情影响，选择了在校外摆摊，向高三学子和家长们宣传浙江农林大学的特色，给一些书签.明信片等小礼物和交流紧张的高三生活和学习。刚刚首考完的他们正在紧张的等待着揭晓成绩，又为着6月的高考而备战着，希望他们能考上自己梦想的大学，未来可期！（测绘211姚佳志）
这次活动的开展可谓是收获颇丰，与老师的交流，与那些母校学子的互动，我感触良多，不仅提高了自己的社交能力，沟通交流能力等。同时，也让母校的同学更多的了认识到了浙江农林大学，对浙农林的招生政策有了初步的了解，为学弟学妹们做出了一些解惑和提升。能与母校的他们，分享我自己的专业，我很开心，而且看着他在逐步了解浙农林，了解大学，我用相机一幕幕抓拍，想着这样为他们以后报考可能有了更好更正确的选择有一定的帮助，我也充满了成就感。（地信201龚剑宗）
6、这次活动真可谓是益处多多，使高三的同学们了解了浙江农林大学，熟悉了浙江农林大学。同时广泛宣传我校，进一步扩大我校知名度，吸引优秀学生报考我校，还使高三学生知道了如何才能做一名高考成功者，并鼓励他们努力学习，欢迎他们报考我校。通过这次活动，我懂得了感恩，感谢所有帮助、支持我们的人。感谢学校领导，有他们的支持这次活动才能圆满举行;感谢热情的学弟学妹们，是他们的配合与支持，让这次活动能顺利的进行。这次活动让我感受到年轻的激情，梦想的力量。（园林202沈海林）
