有这样一些团队，他们深入贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，紧紧围绕“国之大者”深刻领会感悟为什么要推进乡村振兴、如何推进乡村振兴等系列重大理论和实践问题；他们积极助力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，广泛实施科技支农、基层社会治理、生态文明建设等领域的重点项目，帮助发展乡村产业，改善基础设施，美化乡村环境，提升乡风文明，促进乡村公共服务，讲好乡村振兴故事，他们就是乡村振兴促进团。
现代农学院
“青年学‘紫’，‘苏’写青春”
在浙江省内湖州、杭州、温州等地和省外甘肃陇东江西抚州、安徽泥溪、河南濮阳等地，实践团队围绕“乡村振兴”的主题，采用“集中＋分散”、“线上＋线下”的模式调研紫苏产业，将紫苏种植农户，紫苏产业公司，高等院校三者联系在一起。同时，团队充分发挥同学们来自五湖四海的优势，以紫苏生产的种质获取、栽培措施、生产环节等方面为切入点，整体性调研紫苏产业在浙江及其他各省的现状，探索县裕富民紫苏产业路径。
林业与生物技术学院
“聚力科技支农，助力乡村振兴”大学生暑期社会实践团
在杭州市临安区太湖镇现代农业园天目山水果笋基地，实践团在我校科技特派员、林业与生物技术学院副教授亓果宁老师的带领下，对退化竹林改造、水果笋科学培育、农产品智能监管、智能肥料配置、农产品数字化销售、竹制品研发多发面进行了调研学习。实践团充分了解了天目水果笋中所蕴含的先进科技和经济价值，深刻了解了科技支农对于乡村振兴的积极作用。实践团成员开发思维，积极探讨，向产业园负责人提出一系列问题，对于未来天目水果笋的未来发展前景提出了各自的建议和设想。
风景园林与建筑学院
“服务山区26县，艺术振兴乡村”大学生暑期社会实践团一团
在衢州市开化县马金镇，团队成员顶着酷暑行走在乡间，以最饱满的热情，积极主动地投入到调研工作中，从乡土植物、乡土语言、乡土建筑中感受乡村文化孕育的风土气息；从与村民的交谈，对人民生产生活活动的观察中，以及特色景观的欣赏中，深入挖掘农村地区的传统文化。通过挨家挨户地实地走访、现场测量，与村民深入交流关于生活习惯、家庭条件、改造愿景等内容，团队成员分工合作，互相配合，顺利完成了前期的调研任务，后续设计与落地实施工作将会继续以线上、线下结合的方式开展。
“服务山区26县，艺术振兴乡村”大学生暑期社会实践团二团
丽水市遂昌县三仁乡，实践团集结园林学院专业教师，在校研究生和本科生，先后在好川村、小忠村开展实地调研，通过发放问卷、现场访谈等形式考察当地村民对庭院美化等问题的看法，从而进一步了解三仁乡乡村振兴现状。调研结束后，团队成员深入探讨研究，深切考虑群众需求，紧密结合三仁畲族乡特色文化及数字乡村发展定位，发挥自身优势与智慧，集思广益，因地制宜展开美丽庭院建设。该活动为三仁畲族乡打造了一个特色、绿色、洁净、宜居、德治的数字乡村，激发乡村的生机和活力，引领当地乡村振兴事业蓬勃发展。
经济管理学院
“打造生态产业优质品牌，助力‘全校服务全域’新路径”大学生暑期社会实践团
在丽水市遂昌县湖山乡，针对茶叶销售有关问题，实践团成员调研了当今市场上茶叶消费群体基本状况，深入了解了茶叶市场的现状。团队成员们走访湖山茶户，了解茶户们主要收入来源以及生活情况，经过线上线下的多次会议，扩大了湖山绿茶知名度，以及为茶户策划了一种全新的销售渠道。实践团形成调查报告一份、湖山绿茶“茶意”IP品牌形象设计一版、活动图集和自制手绘小视频等多项成果，并在当地进行多次直播带货湖山绿茶。
食品与健康学院（现代粮食产业学院）
“七彩新农人”大学生暑期社会实践团
在杭州市临安区龙岗镇，浙江农林大学食品与健康学院建立了“七彩新农人”大学生暑期社会实践基地，并选派了14名学生担任龙岗镇各村的党支部书记助理，利用暑假时间深入各村调研村情，为幸福村社赋能，实践团成员在担任村支书助理期间，大学生们和村干部一起，深入田间地头和村民家中，与当地群众访谈交流，体验基层群众生活，倾听基层农民心声，了解乡村产业发展与美丽乡村建设现状。以党建联盟为基点，加深校镇共建活动，让学生在驻村实践中体验生活、砥砺品格，培养知农爱农情怀。
截至目前，浙江农林大学共组建乡村振兴促进团77支，共1214名师生去到杭州淳安、金华磐安等42个地区，深入乡村基层，用脚步丈量祖国大地，在社会课堂上受教育、长才干、做贡献，在基层实践发现问题、吸收经验、总结方法，在共同富裕和现代化先行的进程中努力绽放夺目的青春之光、助力乡村振兴！
